6.介绍学前儿童的季节保健，如夏季防暑、冬季防寒、春秋季传染病预防等方面的知识和措施。
7.提供关于学前儿童的康复保育，对于身体受伤或患病后处于康复期的儿童，探讨如何制定个性化的保育计划，促进其身体恢复。
8.附上学前儿童的艺术活动与保育，例如在绘画、手工等艺术活动中如何保障儿童的安全，以及如何引导儿童正确使用艺术工具和材料。
9.推荐相关的学前儿童保育研究方法和课题，培养学生的科研思维和能力，鼓励他们对保育实践中的问题进行深入研究。
10.介绍学前儿童保育中的法律责任与伦理问题，如保育人员的职责边界、儿童隐私权保护、特殊情况下的决策伦理等。
11.探讨学前儿童的社交活动与保育，包括集体活动、社交冲突处理等方面的保育支持和引导。
12.分析学前儿童的节假日保育，如节假日期间的生活规律调整、饮食安排、活动组织等，确保儿童在特殊时期也能得到良好的照顾。
这些补充内容将进一步丰富和完善教材的知识体系，为大专生提供更全面、深入和实用的学前儿童保育学知识。
《学前儿童保育学》这门大专生课程与教育实践之间存在着密切且不可或缺的关系，具体体现在以下几个方面：
首先，课程中关于儿童生理发展与保育的知识，使学生在教育实践中能够根据儿童身体系统的发育特点，科学合理地安排饮食、睡眠和运动，保障儿童身体的健康成长。比如，了解到幼儿消化系统的脆弱性，在实践中就会注意提供易于消化的食物，避免过度进食。
其次，儿童心理发展与保育的内容，帮助学生在实践中敏锐地察觉儿童的心理需求和情绪变化，给予及时的心理支持和情感关怀。学生能够运用所学，营造温暖、安全的心理环境，促进儿童心理健康。
再者，营养需求与膳食管理的学习，让学生在实践中能够为儿童制定营养均衡的食谱，确保食物的新鲜、卫生和多样化，预防营养不良和饮食相关的疾病。
日常护理与生活照料的知识和技能，使学生在教育实践中能够熟练地进行个人卫生护理、环境清洁消毒等工作，为儿童创造整洁、舒适的生活环境，有效预防疾病传播。
同时，安全教育与意外事故预防的内容，让学生在实践中能够提前排查安全隐患，对儿童进行有效的安全教育，制定并执行完善的安全预案，当意外发生时能够迅速、正确地应对，最大程度减少伤害。
对于特殊儿童保育需求的了解，使学生在面对特殊儿童时，能够提供更具针对性和人性化的保育服务，满足他们的特殊需求，促进其全面发展。
此外，幼儿园保育工作的组织与管理知识，有助于学生在实践中明确自身职责，与其他工作人员高效协作，保证保育工作的顺利开展和整体教育环境的和谐有序。
最后，通过课程中的实践操作和实地参观等环节，学生能够积累实际经验，在真正的教育实践中迅速适应工作环境，将所学理论知识灵活运用到实际保育工作中，提高保育质量，为学前儿童的健康成长提供坚实保障。
综上所述，《学前儿童保育学》课程为大专生的教育实践提供了全面、系统且实用的知识和技能，使他们能够在学前教育领域中为儿童提供优质的保育服务，促进儿童的身心健康发展。